在2026崇禮論壇上，俞敏新東方創始人俞敏洪圍繞互聯網、洪AI或合格人工智能對社會及教育領域的消滅影響，分享了他的大量一係列觀點。

俞敏洪坦言，老師互聯網與人工智能均為人類進步作出巨大貢獻，崗位但二者存在明顯差異。半教

他表示，俞敏“我一直覺得互聯網還在人類可控範圍之內，洪AI或合格當然互聯網也對人類產生了一些影響，消滅比如有些人通過互聯網謀取政治資本或社會地位，大量有些做法比較極端，老師我一直想，崗位如果沒有互聯網，半教這三年我應該不至於被網暴這麽嚴重，俞敏但有了互聯網，不管是正麵還是負麵、全麵還是片麵的評價，你都必須勇敢地暴露在網絡麵前。”

談及人工智能來了之後到底是為人類造福，還是最終會讓人類部分失控、帶來災難?

他肯定了人工智能帶來的諸多利好：在教育領域，AI幾乎能100%完成英語交流對話與作業批改，不僅解放了教師生產力，還消除了孩子麵對老師的恐懼心理，讓學習更主動;

在醫療生物領域，AI的應用有望攻克所有疾病;此外，AI還能替代人類從事最苦、最髒、最累的工作。

與此同時，俞敏洪也強調，人工智能的最終走向，關鍵不在於技術本身，而在於應用技術的人類。

此外，俞敏洪還結合新東方的發展曆程，剖析了技術變革對教育行業的深刻影響。

他指出，教育的發展經曆了“一張嘴一塊黑板”、“互聯網+教育”，再到現在的“AI+教育”，這三次變革都給新東方的內在結構帶來了重大改變。

其中，在“互聯網+教育”時代，新東方所有的著名老師都離開了，因為互聯網能把老師的教學能力放大至少10倍到100倍，在教室裏上課變得無趣，包括俞敏洪本人也不再走進教室上課了。

而“AI+教育”的來臨，極有可能會消滅大量老師崗位，帶來不同的影響。

由此，他談到未來老師的功能將會改變，核心變成幫助學生激發潛能、塑造健全人格，成為孩子靈魂的喚醒者、成長的引路人，讓孩子產生內驅力，培養好奇心、堅韌精神和合作精神，這些是任何技術都無法替代的。

“從這個標準來看，現在中國的中小學老師，坦率地說一大半是不合格的，因為很多老師在知識傳遞本身就有缺陷，更不用說承擔起陪伴者的角色了。”俞敏洪強調。

俞敏洪認為，隨著人工智能的升級，對中國中小學老師提出了更高要求，而這種更高要求其實更難達到。

他還舉例批評，中國部分老師麵對學生的提問，學生問的問題回答不出來就會臉紅脖子粗，把學生罵一頓，這種情況需要改變。